O Curso de Formação Pedagógica Inicial de Formadores tem por objetivo fornecer um conjunto de competências pedagógicas indispensáveis para o exercício da atividade de formador.

Os objetivos elencados pelo referencial de formação visam assegurar que o formador deverá ser capaz de:

1. Distinguir os sistemas de formação bem como as competências do formador e o seu papel nos diversos contextos formativos, através de:
   • Caracterização dos sistemas de formação;
   • Discriminação das competências exigíveis ao formador nos sistemas em que intervém;
   • Auto-avaliação face ao perfil de competências desejável.
2. Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação, através da:
   • Definição de objetivos pedagógicos em termos operacionais;
   • Escolha e aplicação dos métodos e das técnicas pedagógicas mais adequados aos objetivos, aos públicos-alvo e ao contexto de formação;
   • Seleção, conceção e adequação dos recursos didácticos em suportes diversificados em função da estratégia pedagógica adotada;
   • Construção e aplicação de instrumentos de avaliação em função dos objetivos previamente definidos, que permitam verificar e controlar os resultados da aprendizagem, a eficiência e a eficácia da formação;
   • Elaboração de um plano de sessão de formação;
   • Estabelecimento de uma relação pedagógica facilitadora dos processos de aprendizagem.
3. Refletir sobre os sistemas de formação através de:
   
   • Apresentação de críticas, sugestões e propostas suscetíveis de contribuir para a melhoria dos sistemas de formação ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional.

Um curso de formação pedagógica inicial de formadores deverá obedecer a um conjunto de requisitos impostos pelo referencial de formação normativo:

• Utilizar um conjunto variado de métodos e técnicas, que incluem sessões de exposição e discussão de temas, trabalhos individuais e de grupo, planificação e apresentação de módulos, bem como preparação e realização de simulações pedagógicas.
• Uma duração de 90 horas. Os conteúdos encontram-se distribuídos do seguinte modo:

Para além disso os conteúdos deverão ser organizados segundo 3 eixos de intervenção pedagógica, a saber:

A - Eixo de Enquadramento - Orientado para a compreensão global do processo formativo e para o desenvolvimento de competências pessoais e inter-relacionais, em contexto de formação

A1. O formador face aos sistemas e contextos de formação

A2. Fatores e processos de aprendizagem

A3. Comunicação e animação de grupos*

A4. Métodos e técnicas pedagógicas

B. Eixo de Operacionalização - Orientado para a aquisição de competências técnicas, visando a operacionalização da formação

B1. Objetivos pedagógicos

B2. Avaliação da aprendizagem

B3. Recursos didácticos

B4. Planificação da formação

B5. Acompanhamento e avaliação da formação

C - Eixo de Aplicação - orientado para a mobilização das competências desenvolvidas ao longo do processo pedagógico.

C1. Plano de sessão

C2. Simulação pedagógica 1

C3. Proposta de intervenção pedagógica

Sessão de Abertura – 1 Hora

• Sessão de Imersão Inicial – Apresentação de Objetivos, Princípios, Procedimentos e Práticas;
• Apresentação dos Objetivos do Curso;
• Apresentação da Plataforma;
• Jogo Pedagógico Online – Ice Break de Imersão na Plataforma de E-Learning.

Módulo 1 – Introdução ao Ensino à Distância - 4 Horas

• O sistema de e-learning: conceitos e perspectivas;
• Perspectiva histórica do e-learning;
• Vantagens e desvantagens do e-learning;
• Fatores Críticos de sucesso do e-learning;

Modúlo 2 – O E-formador - 5 horas

• Conhecimentos, capacidades e atitudes do e-Formador;
• O perfil e as competências do e-Formador;
• Fatores Críticos de sucesso da e-moderação;
• Princípios e Recomendações para comunicar através da internet;

Modúlo 3 – Atividades e recursos no Moodle - 8 horas

• Princípios de aplicação dos Instrumentos e Funcionalidades do ambiente Moodle;
• Concepção de conteúdos para e-elearning;
• O ambiente de aprendizagem Moodle;

Modúlo 4 – Concecão e implementação de cursos e-learning - 12 horas

• Funcionalidades das Plataformas na perspetiva do e-Formador.

O e-formador/tutor desempenha um papel fundamental como facilitador e mediador da aprendizagem, pelo que prestará um acompanhamento ativo e permanente 24 horas por dia.
O e-formador terá obrigação de atribuir um feedback ao  e-formando e de responder às suas dúvidas no prazo máximo  de 48 horas.

• Formação em formato e-learning (totalmente à distância) com duração de 30horas;
• O e-formando pode aceder aos conteúdos do curso a qualquer hora do dia ou da noite em função da sua disponibilidade e disposição, tendo como restrição o cumprimento da data indica da como data final do curso;
• A formação decorrerá na plataforma de gestão de aprendizagem (Moodle), cujas ferramentas possibilitarão o ambiente pedagógico favorável à formação à distância;
• Ao longo do período de funcionamento do curso, o formando tem a possibilidade de efetuar o download de todos os materiais de formação, elaborados pelo tutor/formador responsável para os guardar no seu computador ou imprimir.

A plataforma Moodle será utilizada pelos participantes no curso que assumirão dois tipos de papéis:

a) Formandos do curso (sem privilégios de edição na plataforma). Esta utilização corresponde ao seu papel enquanto formandos formais do curso proposto

b) Formadores num curso experimental, “aprender fazendo” (com privilégios edição - “formador/professor”). Esta utilização corresponde ao seu papel enquanto formadores/professores, sendo uma área de “Simulação” que cada um utilizará para experimentar e desenvolver as aprendizagens adquiridas ao longo do curso. Esta zona de “Simulação” na Plataforma eLearning servirá para cada formando construir o seu próprio e-Curso e integrar os seus próprios econteúdos de aprendizagem, decidir quanto a ferramentas de interação e comunicação a utilizar, tipo de avaliação, etc.

PRÉ-REQUISITOS

• Acesso a um computador com ligação à internet;
• Um browser (programa para navegarem na Web, de preferência o Mozilla Firefox ou o Google Chrome);
• Este curso não exige qualquer conhecimento prévio do tema

METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO

• A classificação final no curso resultará da média ponderada, numa escala percentual (0 a 100%), tendo em conta a ponderação de cada atividade prática que deverá ser realizada no final de cada módulo.

CERTIFICAÇÃO

• No final do curso será emitido um Certificado de Formação Profissional a  todos os e-formandos que concluírem com aproveitamento, desde que realizem todos os trabalhos propostos;
• Os formandos que não obtiveram o mínimo de 50% de aproveitamento  final, ou ainda se verifique que não se desenvolveram os trabalhos propostos ao longo da formação, não auferem o respetivo certificado de formação profissional.

As condições de acesso para a frequência deste curso são as seguintes:

• Qualificação de nível superior; 
• Preferencialmente ser detentor do Certificado de Competências Pedagógicas (CCP); 
• Competências de utilização ao nível de informática: Pressupõe-se que os formandos detenham competências mínimas na ótica do utilizador, em processadores de texto e softwares de internet. O formando deve assegurar e ser responsável pelas suas capacidades no domínio das ferramentas informáticas; 
• Requisitos mínimos tecnológicos: Computador funcional, equipado com placa de som e colunas de som. Acesso à internet e browser (Chrome, Firefox, Safari, etc.)

FORMALIZAÇÃO DA INSCRIÇÃO:

Para assegurar o cumprimento dos critérios de acesso à Formação é necessário entregar a seguinte documentação: 

• Fotocópia do Cartão de Cidadão ou Bilhete de Identidade (caso possua B.I. deverá entregar igualmente fotocópia do NIF – Número de Identificação Fiscal e NISS – Número de Identificação da Segurança Social); 
• Curriculum Vitae; 
• Preenchimento da Ficha de Inscrição;
• Realização da Inscrição com a máxima antecedência, preferencialmente 15 dias antes do início da ação;

DESTINATÁRIOS

• Diretores e técnicos de formação, Coordenadores pedagógicos, Formadores, Consultores e gestores de recursos humanos que queiram adquirir competências técnico-pedagógicas na área da gestão da formação de modo a estarem aptos para exercer atividades ao nível da gestão, coordenação, acompanhamento e avaliação da formação profissional, quer na modalidade presencial, quer na modalidade à distância.

• Outros profissionais que pretendam adquirir conhecimentos nesta área de atuação.

CARGA HORÁRIA: 

Este curso foi construído com duas opções de frequência, ou seja,  o formando pode inscrever-se em uma das seguintes duas soluções: 

• Solução Base:  50 Horas:  / 5 módulos – 37 Horas assíncronas e 13 Horas Síncronas; 
• Solução Plus: 50 Horas:  / 5 módulos – 37 Horas assíncronas e 13 Horas Síncronas  + 100 Horas de prática em contexto real de trabalho; 

A Solução Plus é uma solução de formação completa, além da formação teórico-prática realizada em contexto de sala inclui um estágio curricular realizado em contexto de trabalho que acrescenta grandes vantagens para o desenvolvimento pessoal e profissional constituindo um fator facilitador do ingresso no mercado de trabalho.

A organização pedagógica do curso, bem como o desenvolvimento das sessões assíncronas e síncronas será feita através da plataforma Moodle, podendo o formando aceder à plataforma em qualquer horário.
 

CRITÉRIOS QUE JUSTIFICAM O NÃO INÍCIO DAS FORMAÇÕES: 

• Ausência do número mínimo de formandos, mínimo de 8 Formandos; 
• Confirmação/validação do arranque do Curso com 2 dias úteis de antecedência da data de início definida no Cronograma da Ação. Assim, a desistência de última hora de formandos (com 2 dias úteis de antecedência) que invalide a constituição do grupo para a realização da ação.

A Joviform procede à confirmação/validação do arranque do Curso, através de uma comunicação individual a cada Formando inscrito, com 2 dias úteis de antecedência da data de início definida no Cronograma da Ação.

CERTIFICAÇÃO FINAL

A emissão do Certificado de Formação Profissional do curso depende da avaliação positiva em todos as Módulos.
Os formandos que não obtiveram o mínimo de 50% de aproveitamento final, ou ainda se verifique que não desenvolveram os trabalhos propostos ao longo da formação, não auferem o respetivo certificado de formação profissional.
No final da formação os formandos que obtiverem avaliações positivas em todas as fases do curso (mínimo de 50%), receberão um certificado de formação profissional que lhes confere competências como Gestor/ Coordenador de formação. 
 

Sessão de Abertura – 1 Hora

 

Módulo 1 – Gestão da Formação: do contexto à gestão de Projetos - 9 Horas

 

Modúlo 2 – Diagnóstico e Planeamento da Formação - 10 horas

• Diagnóstico de Necessidades de Formação;
• Plano de Formação;
• Organização da Formação, Programação Pedagógica e Logística;
• Promoção da Formação, estratégias de divulgação;

Modúlo 3 – Gestão de recursos humanos no contexto da Gestão da Formação - 10 horas

• Princípios de aplicação dos Instrumentos e Funcionalidades do ambiente Moodle;
• Concepção de conteúdos para e-elearning;
• O ambiente de aprendizagem Moodle;

Modúlo 4 – Avaliação e Auditoria da Formação - 10 horas

• Avaliação da Formação, dispositivos de acompanhamento;
• Auditoria da formação, gestão de instrumentos de controlo.

Modúlo 5 –Gestão da Formação a distância - 10 horas

 

Prática em contexto real do trabalho - 100 Horas.

Sessão de Abertura

Esta Sessão é conduzida pelo Formador com os seguintes objetivos: 

• Acolhimento e integração dos Formandos, a sua apresentação e promove a apresentação entre Formandos de modo a criar a ligação entre o grupo formativo. 
• Explica os Sistema de Aprendizagem e as metodologias de Ensino cada tipologia de aula;
• Avalia e orienta as expectativas nos Formando em relação ao curso; 
• Motiva os Formandos e torna-os interessados no estudo e desenvolvimento da formação; 
• Explica aos Formandos como funciona a Plataforma moodle em todas as suas vertentes; 
• Certifica-se que os Formandos ficam à vontade para estudar de uma forma autónoma;
• Dá dicas sobre técnicas de estudo e estratégias; 
• Assegura-se que os Formandos compreendem todas as questões relativas ao Curso e se sentem bem integrados na formação.

Sessões Síncronas: 

 

Em cada sessão Síncrona, o Formador ajuda os Formandos, a planear e organizar o seu auto-estudo de cada módulo, bem como esclarece todas as dúvidas existentes.

• São o centro do sucesso do Sistema de Aprendizagem;
• Ministradas por Formadores profissionais e qualificados;
• Focadas nos vários objetivos a atingir em cada módulo; 
• Aumentam a motivação;

O acompanhamento e suporte é constante e contínuo, estando disponível, em permanência, um chat em que o Formando pode colocar as dúvidas e questões que surjam durante a formação. O Tutor que acompanha o Curso dará resposta num prazo limite de 24:00 h.

 

A escolha da empresa ideal para a frequência desta ação de formação não é uma tarefa fácil pois o elevado número de entidades a laborar na área de formação bem como a disparidade de preços exigem algum conhecimento do mercado e como tal gostaríamos de o ajudar nessa escolha, assim:

• Só poderá frequentar este curso nos Centros de Emprego, em Centros de Formação Profissional de Gestão Direta ou de Gestão Participada ou ainda, diretamente, nas entidades privadas que desenvolvem este tipo de cursos de formação, devidamente homologados pelo IEFP.
• O historial, número de ações realizadas e a valia pedagógica da empresa a selecionar, são determinantes para o grau de confiança que esta lhe deverá inspirar.
• A disparidade de preços não é transparente para o formando e deve-se muitas vezes a fatores que não são claros ou não merecem suficiente explicação por parte da empresa de formação. Um dos fatores que influencia o preço final respeita às metodologias de formação oferecidas. Por exemplo, uma ação de formação de formadores que seja lecionada em regime de B-Learning (ação mista com parte das sessões lecionadas em regime presencial, outra parte lecionada em modo síncrono e a parte restante em regime de ensino à distância puro) possui um custo menor para a empresa formadora e, como tal, um preço final mais baixo para o formando. Sendo a adesão ao tipo de metodologia de ensino uma questão de escolha pessoal esta deverá ser seriamente ponderada pelo formando. De uma forma geral, a eficácia do sucesso pedagógico do ensino presencial - quando monitorizado por uma equipa pedagógica de qualidade - apresenta um grau de sucesso maior do que as diversas modalidades de ensino à distância.

  Acresce ainda que nem sempre as metodologias pedagógicas da empresa de formação respeitam a qualidade desejada. É sabido que uma das empresas com maior penetração no mercado da formação utiliza uma estratégia em que o formando que atinja a melhor avaliação numa dada ação de formação transita para uma ação seguinte no papel de formador, vendo assim o custo inicial da frequência do seu curso, isentado. Como é óbvio, por melhores que sejam as competências adquiridas pelo formando, como formador, o fator inexperiência joga contra si e contra aqueles que optam por este tipo de cursos.

A Formação de Formadores, com o objetivo de o ajudar na sua escolha, seleccionou um conjunto de empresas no território nacional  que - fruto da sua experiência de vários anos a lecionar este tipo de cursos e pela qualidade e sucesso investidas no seu exercício - garantem uma escolha bem sucedida. Assim, se pretender obter mais informações, bastará preencher o seguinte formulário de contacto.

A duração total do curso de formação de formadores lecionado pelos centros de formação nossos parceiros é de 90 horas. Oferecemos soluções tão diversificadas quanto possivel de modo a responder às diferentes necessidades e disponibilidade horária dos nossos formandos.

PS: Os horários apresentados poderão não ser praticados em todos os Centros de Formação e poderão sofrer ajustes pontuais. Para mais informações contacte-nos no telefone: 93 420 1869 ou preencha o nosso formulário de contacto.

O preenchimento desta ficha de Pré-Inscrição tem carácter meramente informativo e não vincula o utilizador a qualquer tipo de obrigação contratual.

A realização das ações de formação previstas está condicionada à existência de um número mínimo de 12 formandos, tal como previsto pelo regulamento do I.E.F.P.  Caso a ação não se realize garantimos a devolução dos montantes investidos pelos candidatos entretanto inscritos.

Se pretende apenas ser contactado, preencha o nosso formulário de pedido de contacto.

(Os campos assinalados com * possuem preenchimento obrigatório)

O preenchimento desta ficha de Pré-Inscrição tem carácter meramente informativo e não vincula o utilizador a qualquer tipo de obrigação contratual.

A realização das ações de formação previstas está condicionada à existência de um número mínimo de 8 formandos, tal como previsto pelo regulamento do I.E.F.P.  Caso a ação não se realize garantimos a devolução dos montantes investidos pelos candidatos entretanto inscritos.

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