A utilização generalizada das novas tecnologias de informação tem vindo a colocar novos desafios à sociedade e em particular a forçar a inovação no ensino e formação mudando o paradigma da educação.

Entre as diferentes e variadas tecnologias e dispositivos disponíveis podemos destacar os tablets, os smart phones, os quadros interativos, o Streaming Audio e Vídeo, as Push Technologies e a Realidade Virtual levaram ao desenvolvimento de modelos de ensino interativos em praticamente todos os tipos de ensino.

Para que haja progressão na carreira, é fundamental o investimento contínuo em formação para aquisição de novas competências.

Trata-se de um investimento pessoal que traz mais valias para o desempenho profissional de cada um. Desta forma, e devendo esta matéria ser do conhecimento de todos, a formação profissional corresponde a um direito de todos os trabalhadores e um dever para as empresas das quais fazem parte. 

A Formação de Formadores está presente em diversas redes sociais. A sua conta no Facebook vai rapidamente a caminho dos 6000 formadores / amigos. A propósito do desabafo de um formador no mural da Formação de Formadores no Facebook, a respeito do "gap" entre as expectativas de quem frequenta um curso de formação de formadores e obtém o CAP e as saídas profissionais que daí decorrem, achamos que o tema merece alguma discussão e análise da nossa parte. 

Esta é uma questão que de forma recorrente tem sido alvo de dúvidas por parte dos formadores que possuem o antigo CAP e que ganhou ainda mais ênfase com o novo CCP - Certificado de Competências Pedagógicas - que como sabemos vem substituir o certificado anterior. Assim, tal como é referido no portal do http://netforce.iefp.pt/, não existe qualquer obrigatoriedade de converter o CAP em CCP, pois:

1. Todos os CAP de formador emitidos ao abrigo do anterior regime de certificação, mantêm-se válidos, produzindo os mesmos efeitos que o CCP, de acordo com o número 2 do artigo 13.º da Portaria nº 214/2011, de 30 de maio (que estabelece o regime de formação e certificação de competências pedagógicas dos formadores);