Noventa horas não é um número. É uma organização.
O curso tem noventa horas de referência para turmas até doze pessoas, em nove módulos de dez horas. Na nossa ação, 34 horas são presenciais, 7 são síncronas em linha e 49 são assíncronas na plataforma.
De onde vêm as noventa horas?
Do artigo 5.º da Portaria n.º 214/2011, de 30 de maio, que fixa a duração de referência e a organização modular da formação pedagógica inicial de formadores, e do referencial que o IEFP publica para o curso. Fonte: Diário da República, 1.ª série, n.º 104.
Convém dizer de que espécie de número se trata, porque há números que são tetos e números que são pisos, e este é um piso. Noventa horas é a duração de referência mínima para turmas até doze participantes.
Os grupos têm, em regra, entre doze e dezoito participantes. Acima de doze, acrescem duas horas por cada participante, uma em cada simulação pedagógica, que é onde o tempo de cada pessoa se conta um a um. Uma turma de catorze não tem noventa horas. Tem noventa e quatro.
Como se distribuem?
Por nove módulos de dez horas, do primeiro ao nono, e a repetição do número dez não é preguiça do referencial. É uma unidade de medida.
Os módulos vão do sistema e do perfil de quem forma, no primeiro, à avaliação da formação e das aprendizagens, no oitavo, passando pela comunicação, pelos métodos, pela operacionalização, pelos recursos e pelas plataformas.
O segundo e o nono são as duas simulações pedagógicas, a inicial e a final, e essas decorrem integralmente em regime presencial.
Os outros sete seguem o mesmo ritmo: duas horas presenciais, sete horas assíncronas na plataforma e uma hora de sessão síncrona em linha. As horas assíncronas integram a carga obrigatória e demonstram-se pela atividade que fica registada na plataforma.
Somadas as nove, dá 34 horas presenciais, 7 síncronas em linha e 49 assíncronas. Noventa.
O trabalho autónomo conta?
Conta, e conta por inteiro. As quarenta e nove horas assíncronas integram as noventa horas obrigatórias.
Não são tempo extra nem atividade facultativa. É nelas que se leem os manuais, se fazem os testes, se resolvem os desafios e se prepara o que vai ser apresentado ao grupo, e o trabalho realizado fica demonstrado pelos registos da plataforma.
Há um erro de leitura que vale a pena prevenir. O referencial fala em quatro dimensões, a pedagógica, a organizacional, a prática, e a deontológica e ética. Não são blocos horários.
Nenhum módulo é «o módulo da dimensão prática». Cada módulo integra várias dimensões ao mesmo tempo, e somar horas por dimensão é uma operação que não tem resultado, por muito que se insista.
Quanto tempo demora?
Cerca de um mês e meio, dependendo do calendário da turma, com o horário das sessões fixado à partida e uma carga semanal que varia ao longo da ação. As sessões presenciais não passam de duas horas por dia, e as síncronas em linha de uma.
Isto vale para Lisboa e para o Porto, sem diferença de estrutura, conteúdos, duração ou avaliação. O que muda entre as duas cidades é o calendário e o regime horário, laboral, pós-laboral ou aos sábados, e é por aí que se escolhe.
O que este número não diz
Não diz que noventa horas chegam para qualquer pessoa, nem que noventa horas são sempre noventa, como se viu.
E não diz nada sobre a qualidade do que se faz dentro delas, que é a única pergunta que importa e a única que um número não responde.
O que diz, e diz bem, é quanto tempo lhe vai ser pedido, com que ritmo, e em que modalidade. Quem sabe isso antes de se inscrever escolhe a turma certa. Quem não sabe descobre-o na terceira semana.
Os nove módulos e as horas
| Módulo | Presencial | Síncrono em linha | Assíncrono | Total |
|---|---|---|---|---|
| 1 · Formador: sistemas, contextos e perfil | 2 h | 1 h | 7 h | 10 h |
| 2 · Simulação Pedagógica Inicial | 10 h | — | — | 10 h |
| 3 · Comunicação e dinamização de grupos | 2 h | 1 h | 7 h | 10 h |
| 4 · Metodologias e estratégias pedagógicas | 2 h | 1 h | 7 h | 10 h |
| 5 · Operacionalização da formação | 2 h | 1 h | 7 h | 10 h |
| 6 · Recursos didáticos e multimédia | 2 h | 1 h | 7 h | 10 h |
| 7 · Plataformas colaborativas e de aprendizagem | 2 h | 1 h | 7 h | 10 h |
| 8 · Avaliação da formação e das aprendizagens | 2 h | 1 h | 7 h | 10 h |
| 9 · Simulação Pedagógica Final | 10 h | — | — | 10 h |
Fontes
1. Portaria n.º 214/2011, de 30 de maio, publicada no Diário da República, 1.ª série, n.º 104.
2. Factos do curso confirmados pela Coordenação Pedagógica e pelos guias do curso, com uso autorizado pela Direção Executiva a 19 de setembro de 2026. Os guias não se citam como fonte pública.
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